КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ ЗНАНЬ
Критерії оцінювання знань за 4- бальною шкалою
| Рівні навчальних досягнень | Ба-ли | Критерії оцінювання навчальних досягнень студентів |
| Початковий | 2 | Студент
– володіє навчальним матеріалом на рівні елементарного розпізнавання і відтворення окремих факторів, елементів, об’єктів елементарних понять про явища, що позначаються студентом окремими словами чи реченнями |
| Середний | 3 | Студент:
– володіє матеріалом на рівні, вищого за початковий, здатний з допомогою вчителя логічно відтворити значну його частину; – виявляє елементарні знання основних положень (законів, понять, рішення завдань); – з допомогою викладача може аналізувати навчальний матеріал, порівнювати та робити висновки, виправляючи допущені помилки |
| Достатній | 4 | Студент:
– здатний застосовувати вивчений матеріал на рівні стандартних ситуацій, частково контролювати власну діяльність, виправляти помилки і добирати аргументи на підтвердження повних рішень під керівництвом викладача |
| Високий | 5 | Студент:
– на високому рівні опанував програмовий матеріал. Самостійно, у межах даної програми, оцінює різноманітні явища і факти, теорії, використовує здобуті знання; – розв’язує комбіновані типові задачі стандартним або оригінальним способом, розв’язує нестандартні задачі; – студент виявляє особисті творчі здібності, самостійно розвиває власні обдарування і нахили, вміє самостійно здобувати знання |
Критерії оцінювання знань за 12-ти бальною шкалою
| Рівні навчальних досягнень | Бали | Загальні критерії оцінювання навчальних досягнень студентів |
| 1 | Студент розрізняє об’єкти вивчення | |
| I. Початковий | 2 | Студент відтворює незначну частину навчального матеріалу, має нечіткі уявлення про об’єкт вивчення |
| 3 | Студент відтворює частину навчального матеріалу; з допомогою викладача виконує елементарні завдання | |
| 4 | Студент з допомогою вчителя відтворює основний навчальний матеріал, може повторити за зразком певну операцію, дію | |
| II. Середній | 5 | Студент відтворює основний навчальний матеріал, здатний з помилками й неточностями дати визначення понять, сформулювати правило |
| 6 | Студент виявляє знання й розуміння основних положень навчального матеріалу. Відповідь його(її) правильна, але недостатньо осмислена. Вміє застосовувати знання при виконанні завдань за зразком | |
| 7 | Студент правильно відтворює навчальний матеріал, знає основоположні теорії і факти, вміє наводити окремі власні приклади на підтвердження певних думок, частково контролює власні навчальні дії | |
| III. Достатній | 8 | Знання студента є достатніми, він (вона) застосовує вивчений матеріал у стандартних ситуаціях, намагається аналізувати, встановлювати найсуттєвіші зв’язки і залежність між явищами, фактами, робити висновки, загалом контролює власну діяльність. Відповідь його (її) логічна, хоч і має неточності |
| 9 | Студент добре володіє вивченим матеріалом, застосовує знання в стандартних ситуаціях, уміє аналізувати й систематизувати інформацію, використовує загальновідомі докази із самостійною і правильною аргументацією | |
| 10 | Студент має повні, глибокі знання, здатний використовувати їх у практичній діяльності, робити висновки, узагальнення | |
| IV. Високий | 11 | Студент має гнучкі знання в межах вимог навчальних програм, аргументовано використовує їх у різних ситуаціях, уміє знаходити інформацію та аналізувати її, ставити і розв’язувати проблеми |
| 12 | Студент має системні, міцні знання в обсязі та в межах вимог навчальних програм, усвідомлено використовує їх у стандартних та нестандартних ситуаціях. Уміє самостійно аналізувати, оцінювати, узагальнювати опанований матеріал, самостійно користуватися джерелами інформації, приймати рішення |
